実際にやってみた!ヒッチハイクは危険か?#05

今回の記事では、実際にヒッチハイクを行った経験からヒッチハイクの危険な魅力についてお伝えしていきたいと思います。
ヒッチハイクを行う前は「無事着けるだろうか」「トラブルには巻き込まれないか」など不安に思うのですが、実際に行ってみると「またヒッチハイクやりたい泣」とヒッチハイクの魅力に引き込まれてしまう危険性があります。
ぜひそのヒッチハイクの魅力の危険性をお伝えしたいです。

1.常に人に感謝してしまう…。
 ヒッチハイクをしていると、ドライバーさんが優しく声をかけ、車に乗せて下さり、もう常に感謝です。
 人柄も優しくて、時にはご飯などもご馳走して頂きました。さらに、会話の中で多くの学びを得ることになるので、移動しながら学べてしまうという危険性があります。
 社会人、夫婦、学生など多くの方と出会うことができ、本当にありがたく思う体験ばかりでした。

2.最強メンタルになってしまう…。
 ヒッチハイクは多くの人に見られて行い、徐々に目的地に辿り着くまでに小さな成功を積み重ねるのでメンタルが最強になります。
 多くの人に見られて、時には笑われてしまうこともあるかもしれません。ですが、恥ずかしいのは初めだけで、目的地に近くなるとなぜか自信に満ち溢れています。
 時には上手く行かず困難な時があっても、それを乗り越えると最高の人の温かさを感じるので、困難を乗り越えられるメンタルが鍛えられます。
 最強メンタルになりたくない方は注意が必要です。

3.時間も移動費がかからないことを知ってしまう…。
 ヒッチハイクは移動費がかかりません。でも、「ヒッチハイクは時間かかるでしょ?」と多くの方に言われますので計算してみます。
 私は東京から大阪へのヒッチハイクは約9時間かかりました。東京の最低賃金は1013円で東京から大阪までの新幹線の料金は約15000円、時間は2時間半かかります。
 15000÷1013=約15
 新幹線代を稼ぐ時間と移動時間を考えると、17時間半となります。
 計算して比較してみるといかにヒッチハイクが与えてくれるものが大きいかを感じることができます。
 ただ注意点としては、ヒッチハイクは無料のタクシーではないことを十分に認識しておく必要があります。目的地に着かない場合は、最高の失敗体験としましょう!

 以上で、ヒッチハイクの持つ魅力の危険性についてお話しました。ヒッチハイクは私の人生の転換点の1つと言っていいほど、多くの経験ができ、変化することができました。
 学生のうちに何かしたいけど悩やんでいる方は、是非ヒッチハイクをやってみてください。
 最後まで記事を見て下さりありがとうございました。少しでもヒッチハイクの魅力が伝わったのであれば嬉しいです。では、またどこかでお会いしましょう。

実際にやってみた!ヒッチハイクは危険か?#04

 今回記事では、実際にヒッチハイクを行った経験を元にヒッチハイクが驚くほど上手くいくコツについてお伝えしたいと思います。
このコツであなたもヒッチハイカーへの第一歩が簡単になります!

〇コツその1 ヒッチハイクのベストポジションを探す!
 ヒッチハイクを行う場所は主に高速道路入り口前かSAやPAです。
 高速道路入り口前で行う場合は、ドライバーさんのことを考えた止まりやすい場所で行いましょう。
 道の広い場所、スピードがあまり出ていない場所、車内から見えやすい場所にしましょう。入り口付近の交差点や信号付近がおススメです。
 SAやPAはトイレ前か出口までの導線で行うことをおススメします。トイレ前はみんなが通る場所で満面の笑みで全力で行いましょう。
 乗せることは難しくても声をかけて下さる方もいらっしゃいます。出口までの導線は、車が止まりやすい所を選んで大胆に行いましょう。
 SAは一般道から入れる場所もあるので、SAから始めるとより簡単に行うことができます。

〇コツその2 スケッチブックに書く目的地はわかりやすく近いSAを!
 いきなり目的地の大阪!名古屋!東京!と書くと、ちょっと遠いなと決断を悩む場合が多いので、近くのわかりやすいSAを書くことをおススメします。
 SAかPAどちらを書いても良いのですが、SAの方が人が多いイメージなのでSAを書く方が成功率は高まると思います。
 どのぐらいの車が止まることができるかを調べ、規模を把握することが大切です。

〇コツその3 スケッチブックを構える時は堂々と笑顔で!
 大きくエネルギッシュに大胆に構えましょう。ドライバーさんが乗せる時の決め手は、ヒッチハイカーの印象です。
 車内で一緒にいて楽しそうか、乗せてあげたくなるかなどドライバーさんの気持ちを考えて行うことが大事です。
 だらしなく構えるのではなく、堂々と笑顔で構えましょう。

〇コツその4 ドライバーさんの目を見る!
 ドライバーさんの目を見るのが意外と効果があります。
 「目は口ほどに物を言う」という言葉通り、ドライバーさんに「乗せて頂きたい!」と言う気持ちを目でも伝えていきましょう。
 手を振ってくださる方もいらっしゃるので、モチベーションも高まるのでおススメです。

〇コツその5 高速道路を把握しておく!
 どのように目的地へ辿り着くのかを事前に把握しておきましょう。
 ヒッチハイクは無料のタクシーではないので、行きたい場所を自分がしっかりと認識して、お願いする必要があります。
 スムーズに交渉が進むことで、決断する時間も早めることができるのでより効率的にヒッチハイクを行うことができます。
 トラブルがあり、急な変更があっても対応がしやすいので、事前に調べておきましょう。

 以上が私のおススメするヒッチハイクのコツです。このコツさえ押さえれば、比較的簡単に行うことができます。
 さらに実体験からヒッチハイクの魅力をお伝えするので、次回の記事で会いましょう!

実際にやってみた!ヒッチハイクは危険か?#03

 今回の記事では、実際にヒッチハイクを行った実体験をお話していこうと思います。
私は、大学1年生の春休みに友人と共にヒッチハイクを行いました。
スタートは東京で、ゴールは鹿児島に設定しました。
この記事では、東京から鹿児島までのヒッチハイクの過程を詳しくお伝えしていきます。
 
〇1日目
 スタートは用賀からしました。用賀とは、東京都世田谷区用賀のことで、東名高速道の東京ICの用賀出入口を示します。
この用賀は、「ヒッチハイクの聖地」と言われており、西日本を目指す多くのヒッチハイカーがスタート地点に設定します。
 私たちがヒッチハイクを開始する時には、既に多くのヒッチハイカーがおり、難易度が若干上がっていました。
 私は初めてのヒッチハイクでだったのでドキドキしていたのですが、開始30分程度で車が止まって下さいました。
 止まったのは高そうな車で、運転するのはダンディなお父さん…。なんと大阪に向かっている方でした!正直ヒッチハイクでいきなり大阪に行けるのは幸運中の幸運です。
 お話をすると、旅行会社の偉い方みたいで日本中を回りながらお仕事をされているそうです。
 移動中も何件か電話が来て、部下から相談を即決するカッコいい姿を間近で見ることができ、多くのアドバイスと学びを得ました。
 そして、大阪に着く直前に「実は明日の午後に福岡まで行くけど乗っていく?」と驚愕の提案を頂きました。
 初めてのヒッチハイクで東京から福岡まで車1台で行けると言う強運を得ました。本当に感謝です。

〇2日目
 午前は大阪を観光し、午後に合流しました。将来についてお話を聞くと、「最近バスを買って、キャンピングカーに子供と改造している」という規模の大きいアクティブなことをされていて、
 「引退後に奥さんと二人で作ったキャンピングカーで旅をする」と目をキラキラさせながら仰っていました。こんな方とも出会えるのがヒッチハイクの醍醐味であるとしみじみと感じました。
 途中、広島でカキまでご馳走になって、何から何までお世話になりました。福岡に着いた時には、もう泣きそうで本当に感謝しかなかったです。

〇3日目
 このままの勢いで鹿児島まで行くぞ!と気合い十分であったが、ここからなかなか苦戦しました。
 大宰府ICでヒッチハイクを行いましたが、場所がしっかりと分からず、行うまでに1,2時間はかかり、車に乗れるまでに1時間かかりました。
 1台目は、営業をやられている方で、既にヒッチハイカーを乗せており、3人のヒッチハイカーがいる車内で不思議な空間でした。
 2台目は、某大手の会社員の方で、会社と人間関係について聞くことができました。
 3台目も、某大手の会社員の方で、行政とお話をする機会が多いそうで、お仕事に関することを聞くことができました。
 4台目は、数日後にお子さんの生まれる会社員の方で、お仕事についてと、父になる心境について聞くことができました。覚悟を決めて家族のために頑張る姿は魅力的でした。

 かなりダイジェストで東京から鹿児島までの過程をお伝えしましたが、無事3日で鹿児島にも着き、かなり内容の濃いお話を聞くこともできました!
 正直、不安を払拭するぐらいのワクワクさと楽しさでした!

 以上が私のヒッチハイクの実体験です!少しでもヒッチハイクの魅力が伝わりましたでしょうか?
 さらに実体験からヒッチハイクの魅力をお伝えするので、次回の記事で会いましょう!

実際にやってみた!ヒッチハイクは危険か?#02

皆さんはヒッチハイクをご存知でしょうか?
「車に乗せてもらうやつ!」「友達がやっていた!」「なにそれ?」「なんか聞いたことはあるけど…」「やってみたいと思ってる!」「なんか危険そう」など
様々なヒッチハイクへの印象があるかと思います。
私が5000㎞以上ヒッチハイクで旅をした経験をもとに、実際のヒッチハイクってどんな感じなのだろうか、ネット上にある危険性について紹介していきたいと思います。
 今回はヒッチハイクとは、ヒッチハイクをする方法を紹介します。

1.ヒッチハイクとは?
 ヒッチハイクとは、通りすがりの自動車に乗せてもらうことを言います。
 ヒッチハイクの発祥は、1960年代のアメリカで当時のヒッピーがはじめたと言われてており、無銭旅行のスタイルが始まりとされています。
 日本においても映画や本、テレビ番組でヒッチハイクについて取り上げられており、有名人では有吉さん、堀江貴文さん、DJ社長などもヒッチハイクの経験があります。
 さらに、学生のうちにやるべきことの1つとして旅行があり、その移動手段や旅行の付加価値としてヒッチハイクを選ぶ学生も多いそうです。

2.ヒッチハイクをする方法
 正直、ヒッチハイクの方法の正解はありません!しかし、主な例として3パターン紹介します。
①スケッチブックなどのボードを使うタイプ
 スケッチブックや段ボールなどに目的地やメッセージを書いてスタート地点で掲げて自動車を停めるヒッチハイクの方法です。
 ひと目でドライバーから目的地がわかるので、乗せてもいいか判断がしやすい方法です。
 ヒッチハイクの手法としては一番用いられている方法で、初心者向けです。
②ジェスチャーを用いるタイプ
 スタート地点に立ち、腕を肩から水平方向に目一杯伸ばし、親指を突き立てたサムズアップというジェスチャーをする方法です。
 このジェスチャーがヒッチハイクの意思表示とされていて、昔の映画のヒッチハイクのシーンなどでよく使われています。
 スケッチブックなどの用意するものがいらないので、体一つで簡単に行うことができますが、目的地がわからず難易度は高いです。
 ヒッチハイクの醍醐味を味わいたい方や上級者におすすめです。
③交渉
 サービスエリアや施設の駐車場などで既に停まっている自動車に声をかけて交渉する方法です。
急に話しかけるため、不信感を抱かれやすいかもしれませんが、走行中の自動車を停める手間を省くことができます。
問題は話しかける勇気と交渉する能力です。声をかける勇気、交渉できる能力があれば、一番スムーズにヒッチハイクが成功する手段です。

以上が、ヒッチハイクについての説明と、ヒッチハイクをする方法の紹介でした。少しでもヒッチハイクに興味を持って頂けたでしょうか?
さらに実体験からのヒッチハイクの魅力をお伝えするので、次回の記事でお会いしましょう!

実際にやってみた!ヒッチハイクは危険か?#01

皆さんはヒッチハイクに関してどのような印象をお持ちでしょうか?
 ネットや実際によく言われるのは「危険じゃない?心配…」です。
今回はヒッチハイクで旅をした経験をもとに、ネット上にあるヒッチハイクへの危険性や不安について解答していきたいと思います。

Q1.乗せてもらえるの?実際辿り着くの?
A1. 乗せて貰えます!ヒッチハイクのやり方や人柄によって、乗せて貰える確率はかなり異なると思います。
ドライバーの立場になって、「乗せても良いかな?面白そう!安全そうだな!」など好印象を持ってもらえるかを考える必要があります!
  コツとしては、笑顔、清潔感、礼儀であると思います。車内から見えるぐらいの笑顔で、清潔感を保ち、アピールする必要があります。
声をかける際には、礼儀をしっかりと意識して、乗せて頂く立場であることを忘れてはいけません。
ボードを使ってのヒッチハイクをする際は、スマホを操作しながらボードを掲げるのはやめましょう!
  経験談としては、ボードに目的地を書いている最中に「ヒッチハイク?乗る?」と声をかけて頂くこともありました。

Q2.交通事故の可能性は?
A1. 正直一番怖いのが交通事故です。交通事故を乗せて頂く前に未然に防ぐのはかなり難しいのではないかと思います。
実際に私が注意して見ていたのは、車の状態、目です。車の状態を見て、事故の跡がないか確認することで予防に繋がると思います。
さらに目が充血しているかを確認することで、寝不足や飲酒運転の可能性を考慮できます。
  ドライバーさんが楽しく過ごせるようにすることが最も重要です。面白くなければ早く降ろしたいという気持ちになり、スピードを上げてしまう可能性があると思います。

Q3.知らない場所に連れていかれる?誘拐される?
A3. ヒッチハイクは自己責任であることを前提に行うため、誘拐等の可能性が全くないとは言えません。
しかし、過去のヒッチハイク事件を調べると、国内では誘拐に関する情報は出てきませんでした。
もし知らない場所に降ろされたとしても、対応できるように携帯の充電を保つようにした方が良いと思います。

Q4.車内での会話ってどんな感じなの?
A4. 車内での会話は、私の場合はドライバーさんから話を振って下さることが多くありました。
ドライバーさんも話上手な方も多く、旅の経緯や学校での話、将来の話、世間話など人生のためになる話から雑談まで楽しく話せました。
礼儀は忘れず、距離を縮めるコミュニケーション能力は必要です。

Q5.女性でもヒッチハイクはできるの?
A5. できます!ヒッチハイクの成功率は女性の方が高いです。男性を乗せる危険性もドライバーさんはあるので、女性の方が乗せやすいようです。
  しかし、女性の方が注意しなければならない点は多いです。基本的には、女性1人ではなく、数人で行うことをお勧めします。

 今回取り上げた危険性や不安への解答は以上となります。
 ヒッチハイクは自己責任という要素が強く、絶対に安全であるというわけではないのですが、日本でのヒッチハイクはほぼ安全であると言えます。
 不安や心配があるかと思いますが、十分に準備はして、チャレンジして頂きたいです。
 さらに実体験からのヒッチハイクの魅力をお伝えするので、次回の記事でお会いしましょう!

新法学部生に送る!法学1週間チャレンジ!

 皆さんおはこんばんちわ!法学1週間チャレンジ!もこれででラスト。まぁ所感なんかは最後に書くとして、今日のテーマは民法だね。実はこの民法、一日
で語れるような量ではない。その条文の数、なんと1000オーバー。とは言ったものの、民法のつくり的にも原則の説明と要点の説明ならこの一回でやり切れ
るから大丈夫!大丈夫…

 はい、だらだらした内容に文字数と時間使うのももったいないので本題!民法は5つの編で構成されていて、第1編がみなさんご存じ「総則」第2編「物権」
第3編「債権」第4編「親族」第5編「相続」てな感じなんだけど。2編以降って刑法と同じで各論の話になるんだよね。だからやっぱり法学初心者が知って得
するのは原則部分。ってなわけでメインは原則の説明で、ちょびっとだけ専門分野的な話します!もちろん専門の中でも比較的頻出の内容だから安心して。
時間ないから一つだけ豆知識!こういう「総則」を一番頭に持ってくるような法典の作り方をパンデクテン方式といいます。対立する編纂方式でインスティ
トゥティオネウス方式なんてのもあるけど、パンデクテンだけは意外と試験に出たりするから覚えといて!刑法もパンデクテンだから!

 はい、時間内のでさっさいきますよー!で民法の原則だけど4つあります!近代民法の4大原則って呼ばれてます。まず名前から「権利能力平等の原則」「
所有権絶対の原則」「私的自治の原則」「過失責任の原則」分かるようなやつもあればそうでないやつもあると思うからひとつづつ説明して、その中でもと
りわけ大事なやつは深く話します。

 まず、権利能力平等だけど、まぁ言葉の通り「年齢や職種に関係なく平等に権利・義務の主体となることが出来る。」ってことで、民法3条に「私権の享有
は出生に始まる」なんてことも書いてあるから、生まれさえすればみんな契約したり相続したりできるってことなんですよね。民法は私法だから横のつながり
。お互いが納得したなら契約の相手が赤ん坊でも知的障害がある方でも誰でもその権利と義務を持てる、ってことですね。実際生まれたての赤ん坊が何千万円
とじいじの財産相続するぜ、なんてこともありますからね。そういう原則です。ハイ次!「所有権絶対の原則」これは「人は土地等の物(ぶつと民法では読む
よ)を自由に使用・収益・処分することができる。」ってことで、「所有」っていうのは具体的にどういう権利なのかを教えてくれてます。所有権=使用+収
益+処分と、いう意味なんだけどいまいちピンと来ないかな。まぁ使用はわかるよね。使う事。車だったり家だったり、他にもボールペンでも消しゴムでもな
んでもそうだよね。収益これはボールペンとかだと考えにくいんだけどマンションとか田んぼだと分かりやすいかな。マンションとか田んぼって人に貸したら
賃料収入できるじゃん?ああいう持ってるだけで儲かるようなのが収益。果物の木になる果実なんかも収益になるね。で処分。まぁ捨てることといえばそうな
んだけど、法律で使う処分権って大体売る権利のことなんだよね。勿論ポイって捨てる権利もこの処分権に含まれるんだけど、誰もその権利欲しくないでしょ
?だから処分権が使われるのは、銀行からお金を借りたりするときに自分の家とか建物に「抵当権」っていうのが登記…つけられたりするんだけど、それがま
さに処分権だよね。金貸してあげるけど返さなかったらこの家売って回収するから。みたいな。この使用・収益・処分の3つがそろってる状態が所有権を持っ
てる絶対的な状態なんだぜ。って感じ。ほい次「私的自治」「個人は自由な意思により権利を取得し、自由な意思によらなければ義務を負わされることはない
」まぁとどのつまり、みんな自由に契約してもいいよ!って意味。で、原則自由だからその契約の内容も自由。お金を返す日付とかも明日でも1か月後でも自
由だし、なんなら両方が自由な意思に基づいて了承したなら返さないなんて契約もいいわけですよ。ただ、完全に自由にしちゃうとまずいから、多少の制限も
あったりするけど…今はパス!ラスト「過失責任の原則」「人は故意または過失によってのみその責任を負わされる。」さっき自由な意思でしか義務を負わな
いって言ったけどこれが例外。めちゃめちゃ簡単に説明すると、わざとやったことだけじゃなくで、自分のミスでも相手に迷惑かけたら責任取ろうね。って意
味です。一応これもめっちゃややこしい要件があるんだけど、まぁあれよね、法的に云々じゃなくて倫理的に当たり前だよね。民法ってそういう倫理的常識を
法に基づいて論理的にしてる部分が多いから勉強すると人生の役に立つよ。まじで。交通事故った時とかほんとに使える。(私は使いました。ガチで。)

 でこのなかでも特に重要なのが(全部重要なんだけども時間ないから!) 「過失責任の原則」だね。というのも「私的自治」に基づいて殺人の契約しました
。ってなったとしよう。こういう刑法犯になるような契約は、さっき言った制限に引っかかって無効になるんだけど、この時すでに人を殺して逮捕されたんじ
ゃ、報酬も貰えない上に逮捕とかさすがにヤバイ!あの時はこの契約が違法になるなんて説明してなかったからお前の説明義務違反でこれは立派な過失だ!金
払え!と、いうのが有過失だから損害賠償責任あり、なんてなったらまずいですよね?もうみんな何するにしても過失の主張しまくりですよ。と、いうわけで
過失は簡単に認めるわけにはいかないのでたっくさん判例があります。勿論学説も。民法で大切なのは、要件の当てはめは基本として、その事案に合わせたケ
ースバイケースな柔軟な考え方です。なのでいっぱい判例読むのが正直一番早く民法身につきますね。裁判所の考え方なんかも傾向としてわかってきますし。

 まだまだ語り足りませんが…正直キリがないのでこの辺にしときます…登記の説明、するって言ってたのにできなくてごめんね…よくよく考えたら大事な部
分ではあるけど新法学部生にいきなり話す内容じゃなかったわ…と、まぁ最後は駆け足だったけど法学の、大学ではわざわざ話してくれないような基礎だけど
、だからこそ大事な所はきっちり伝えられたかと思います。法律はどこに行っても無縁ではいられないものだし、みんな法学部に入ったことを誇りに思って精
進してくれたまえ!単位は楽してとるもん。知識は努力して得るもの。ってなわけで、息抜きも忘れずに、これから4年間、健闘を祈ってるよ。それでは!グ
ッバイ!

新法学部生に送る!法学1週間チャレンジ!

 皆さんおはこんばんちわ!今日は「総則」というものそのものについて簡単に説明してから、本題の刑法の原則について説明していくね。では、1週間チャレンジも
残すところあと1回。今回で実体法の特徴をぱーぺきにマスターしてから次回の民法で締めたいと思います。それでは早速やっていこうか。

 前回は第1編の「総則」ではなく第2編の「罪」から説明して、その上で実体法の特徴である「要件」と「効果」について説明したよね。この要件と効果だけど、も
ちろん「総則」の部分にも当てはまる法則で、総則の中の条文も要件と効果で構成されている。ただ、総則そのものは別に実体法特有のものというわけでもなく、手
続法の民事訴訟法や民事執行法にもある。じゃあ総則ってなんやねん!ってなりますよね?そこが重要な所なんです。

 まず「総則」という言葉の意味は、「全体に通用する一般的・包括的な規則のこと」という意味です。まぁ内容もこの意味の通りなわけで、その法典全体に共通し
て通用する事項をまとめてあるのが総則ということです。全体に共通すること、即ち原則も書いてあるわけです。この総則に対して、各則なんて言葉もあります。総
則が全てに通づることなら、各側はある一定の部分にしかあてはまらない部分のことです。刑法では第1編が総則、第2編が各側、と捉えられるのが一般的です。また
、法学、という学問の世界においては「総論」と「各論」と呼ぶのが普通です。なので教授が刑法総論の大原則と各論の小原則、とか言い出したら、総則と罪のこと
だな、と思っておいてください。じゃあ総則の概説はこのくらいにして、いよいよ本番、刑法の原則について話していきます。

 刑法の原則は「罪刑法定主義」と「責任主義」の2つがあります。この2つの主義を基に現行日本刑法は作られています。前に憲法の説明をするときは中身から説明
したけど、今回は法学的思考を養ってもらうためにも、先に原則から説明していきます。と、その前に法学的思考とは何かを説明するね。前回に言ったと思うんだけ
ど私の恩師曰く「法学は法則学である」という事なんだけど、刑法のときにそれは説明したように「要件」があって「効果」が生じる。というのが法学の基本的な考え
方なわけで、AならばB。BだからC。よってD。や、逆にAならばB。そうでなければC。など、条文に当てはめていくのが法律なわけですよ。実際裁判なんかもそのように
して行われるし、Aを勝たせたいときは、裁判官がこの流れになるように、あからさまにはならないように裁判前準備段階の「争点整理」の時にAに示唆したりもします
。この辺は興味あったら調べてみてね。法政策の話だから。とどのつまり、数学の公式を覚えて応用するのと似たような流れなわけですよ。こういう法学的思考や数学
的思考は「論理的思考」なわけで、使うものが数字か文字かだけの違いなわけですよ。ただ少し違うのは、1という数字はその数字だけではどうあがいても1以外の何
物かになる事はないけども、法律は言葉である分、そこは「解釈論」を用いて応用を利かせることが出来るんですね。だから、ある意味では法学の方が緩い分それだけ
いろいろな解釈論を網羅する必要があるし、数学は1つ間違えると全てが崩壊するデリケートなものといえるかもしれませんね。ともあれ、法学を「理系」「文系」な
どという系統で分類して、「僕は法学部で文系だから機械工学とかは現実的に不可能かも…」なんてことはないわけで、法学で養われる「論理的思考」と「具体的表現
力」はどの分野でも活かせるんですよ。だから「アホウ学部」にならないように頑張ってね。

 雑談はそこそこに本題入るね。まず「罪刑法定主義」というのは「ある行為を犯罪として処罰するためには、予め、犯罪とされる行為の内容及びそれに対応した刑罰
を、明確に法令として規定しなければならない。」という原則です。言葉の表面的な意味は理解できると思うけど、なぜこの原則があるのかを理解してほしい。仮にこ
の原則がなっかったら、という観点で考えてね。あなたは世界のいろいろな刃物を集めるのが趣味です。日本の刀や西洋の大剣。そういったものを家に飾っていると、
ある日妻から邪魔になるから捨ててくれ、と言われてしまいます。そこであなたは、車の中なら邪魔にならないだろうと考え、自身の車内にコレクションを補完するこ
とにしました。そんなある日、あなたはたまたま交通検問をしていた警察に社内の刃物が見つかってしまい。何の理由も告げられず逮捕されました。これってどうです
か?いや、そりゃ逮捕されるやろ…と思いませんでした?その感覚、それがまさに罪刑法定主義の目的の一つなのです。この話を聞いてまずみんなが思った犯罪の名前
って「銃刀法違反」じゃないですか?でもさっき私は、あの罪刑法定主義という原則がない前提で、と言いました。つまりこの刃物をコレクションしている男性からし
たら、自分の趣味が突然犯罪呼ばわりされたことになるんですよ。というのも、「銃刀法違反」というように、銃や刃物を所持していたら犯罪になる、と予め法令とい
う形で知らされているから私達はこの行為はだめだ。と理解できるわけであって、知らされていなかったら、何が良くて何がダメなのか判断できないわけですよ。逆に
考えれば、法令で定められていなかったら何をしてもいい。にもなり得るわけで、こういった危険性を回避するために予め、明確に規定する、という、罪刑法定主義が
必要なのです。これとは真逆で、国が何でもかんでも自由に犯罪にして、民を牛耳る独裁政治になってしまわないような役割も担っています。この罪刑法定主義がある
から、刑法の各論が必要になってくるわけですね。この罪刑法定主義に基づく派生原則(小原則)なんてものもあるんだけど、結局のところは今話した内容のより具体的
な話だから、今回はパスで。ココ理解してたら授業聞くだけで理解できると思うから。

 じゃあ次は「責任主義」なんだけど、これを理解しやすくするには先に「犯罪の成立要件」を話した方が良いんだけど…今回はそれしないって言ったから原則の説明
からするね。「責任主義」行為者に対する責任避難が出来ない場合には刑罰を科すべきではない。責任なければ刑罰無し。という原則なんだけど。とどのつまり未成年
犯罪であったり、障害を持った人が犯罪行為をしちゃったときだよね。未成年でも重度の犯罪は話が別だけど、基本的に子供が起こした犯罪は減刑されるものだし、障
害をもっている方が窃盗しちゃったりするのって、それが悪いことだ。って認知が出来ないんだから仕方ないじゃん?だから減刑されるのが基本だし、っていう話。で
、さっきいってた犯罪の成立要件だけど、これは3つあって。1構成要件該当性 2違法性 3有責性 なんだけど、責任能力は3の有責性になるわけ。つまりこの3つ
全てがないと犯罪にはならないわけだよ。いや、構成要件該当性やら違法性やらなんか前回いうてないやん…と思いました?うん、いってません。というのも、ここら
へんは最低限のラインは簡単に理解できるんだけど、学説がもうブラックホール並みで魔境なんだよ…だから、前回は触れませんでした。で、今回も簡単にしか触れま
せん。構成要件該当性ってのは条文に当てはまってるかどうか。違法性は、正当防衛とか正当行為ではないかどうか。正当行為っっていうのは、AがBの腹部を刃物で傷
つけた。は犯罪だけど、医師Aが患者Bの腹部を手術のため刃物で傷つけた。は正当行為ってことね。で、有責性がさっきいった責任年齢と心神喪失、心神耗弱。の話。
この心神喪失と心神耗弱ってことばの意味調べたら、障害者のことじゃねぇじゃん。って思うと思うんだけど、まぁこの言葉の意味のままの心神喪失と心神耗弱が認め
られるケースってあんまりないよね。モデルケースや代表的な判例はあるけど、そうそう簡単に認められるものじゃないからってぐらいで思ってて。極論言ったら泥酔
だって心神喪失だしね。酔った勢いで人殴っただけだからお咎めなし、とはならんでしょ。そういうこと。

 と、まぁ語りきれていない部分も大量にあるんだけど、絶対知って得する部分は話したからこの辺で勘弁して…それに私自身そんなに深い所まで刑法やってないから
「この学説と対立するけどそこはどうなの!?」とか聞かれると「E、ナニソレ」ってなりかねないし。それについては…実力不足で申し訳ない。ごめんね。まぁ刑法は
とにかく学説が多いから、専門分野に選んでも飽きないと思うよ!その前に心が折れるかもしれないけど!何はともあれ刑法はこれにて終了!難しかったかな?次回で
ラスト!民法!頑張っていこう!ではまた!

新法学部生に送る!法学1週間チャレンジ!

 皆さんおはこんばんちわ!今日はいよいよ「刑法」の話に入っていきます。やっと法学部らしい話になってきた、と感じていますか?というのも、
「憲法」の話は高校まででも聞いたことがあっただろうと思いますし、他の話も思っている法律の話とは違ったでしょうか?そうであった人もそうで
なかった人も、今回学ぶのは、刑法の原則について学んでいくので、多少難易度は上がります。ですが、根本的に「刑法」が「実定法」で「公法」で
あることを理解している皆さんなら理解しやすいと思います。なのでそこまで気張らずに読んでください。

 では本題に入っていきます。何度も言ってきましたが「刑法」はどういう行為が「犯罪」になるかを規定し、次にその犯罪に対してどのような「刑
罰」が科されるのかが書かれています。実際、刑法の中身は2編で構成されており、第1編は「総則」第2編は「罪」が規定されています。この第2編の
「罪」の部分にどんな行為が犯罪か、どんな刑罰が科されるかがまとめて書かれています。例として刑法199条を見てみましょう。(第一九九条 殺人
 人を殺したものは、死刑又は無期若しくは5年以上の懲役に処する。)どうでしょう?すごくわかりやすくどんな行為に対して、どんな罪が科される
か書いてありませんか?人を殺したら、死刑か無期懲役か懲役5年になる。という事ですね。これが「実体法」の特徴である、「要件」と「効果」によ
る条文構成なのです。

 「実体法」にそんな特徴があるなんて説明されていない?ええ、わざと説明していませんでしたから当然です。と、いうのも、要件と効果を言葉だ
けで説明するとめちゃくちゃややこしいんですよね。なので具体例と絡めた方が分かりやすいのですよ。「要件」とは、当該法律効果を当事者に対し
てもたらすための条件のこと。「効果」とは、要件を満たす当事者に対してもたらされる法律効果のこと。ね?ややこしいでしょ?順番入れ替えただ
けやん。ってなりません?ということで、さっきの「刑法199条」を基に考えましょう。これで言うと「要件」が人を殺す。で「効果」が死刑又は無期
若しくは5年以上の懲役。となるのです。これで何となくわかったのではないでしょうか?このような「要件」「効果」があるのが「実体法」の特徴な
ので、追加で覚えてくださいね。といっても「実体法」の目的が(形のないものに形を持たせる)なので、実体のないものの効果を証明するには「要件」
と「効果」が必要不可欠なので暗記する必要もないのですがね。「お化け」という概念的ものを人に説明する時、「死んだ人の怨念」が「呪いをもたら
す」とか「生きている人の強い執念」が「病気となって降りかかる」とか説明するでしょ?これも立派な「要件」と「効果」なんですよ。なので当然
「実定法」の「民法」も同じように「要件」と「効果」で条文が構成されています。それは次回のお楽しみで。

 じゃあ第1編の「総則」ってなんだよ!ってなりますよね!よくぞ聞いてくれました。そして法学の世界へようこそ。ここからがお楽しみの、学説や
判例の話です。さっそく、と言いたいところですが「総則」というものについては次回説明しましょう。これもすべての法律に共通する大事な話なので
。それでは今日はこのへんで。ではまた! 

新法学部生に送る!法学1週間チャレンジ!

 皆さんおはこんばんちわ!甘党のスイーツ系男子「シオン」です!聞いてない?そりゃ残念。さて、ぱぱっと本題に入りましょうか。今日話すのは
「実体法」と「手続法」これも『公法』と『私法』みたいな感じげ概念のお話です。公法と私法は国と民か、民と民か、の違いって説明したんだけど
、「実体法」と「手続法」はまた着眼点が違っています。今回は誰と誰の関係か、ではなく、何を定めているのか、という点で分類しています。では
、具体的に説明していくね。

 まず、憲法、刑法、民法の説明は簡単にはしたけど、みんな「六法」という言葉はご存じだろうか?入学の時に嫌でも買わされるあの辞書みたいに
でかい本です。あれは主要な6つの法をまとめて呼ぶときに使う呼び方で六法なんて名前の法律は存在しません。ある意味、公法私法みたいな概念の
話です。そんな六法を構成する6つの法が「憲法」「民法」「刑法」「民事訴訟法」「刑事訴訟法」「商法」です。実をいうと「商法」も正式名称で
はないんだけども、「商法」に興味がない限り触れることもないので割愛。とにかく、これが主要な法律の種類ね。このうち、「刑法」「刑事訴訟法
」「民法」「民事訴訟法」が特に分かりやすく「公法」「私法」と「実体法」「手続法」の特徴が出ているから、比較して説明していきます。

 まずはそれぞれの法律がどんな内容が書かれているのかを説明して、次に分類に分けます。と、言うわけで早速「刑法」何が犯罪でどんなん罰があ
るか。「刑事訴訟法」刑事裁判の手順とやり方。「民法」契約の種類と容態。「民事訴訟」民事裁判の手順とやり方。端的にまとめるとこんな感じで
す。これをまずは履修済みの公法私法で分けると「公法」「刑法」「刑事訴訟法」で「私法」「民法」「民事訴訟法」となります。ここまでは理解で
きているかと思います。忘れていたら#1を読んでね。で、本題、実体法と手続法だけども、先に結論から言うとこうなります。「実体法」「刑法」
「民法」で「手続法」「刑事訴訟法」「民事訴訟法」となります。さっきの各法律の中身的にそうかな?と思っていた勘のいい新入生もいた事とは思
うが、これを言葉で説明できなきゃ、なんとなく理解しているだけなので行き詰る。と、いっても勘づけるくらい違いがありありと出ているってこと
だから、正直そこまで難しくもないのでご安心をば。

 まず「実体法」とは、実際に形のないものに形を持たせるためにある法律なんです。パラドックスの言葉遊びじゃないです、はい。と、いうのも、
犯罪とか契約に具体的な形ってありますか?どういう「行為」が犯罪になるか、であって、物質的に形があるものではないですよね?銃刀法違反も、
麻薬所持違反も、刃物を持ち歩く「行為」が、「麻薬」を持つという「行為」が犯罪なわけですよ。同様に雇用契約や売買契約も働く代わりにお金を
もらう、という互いの「行為」や、お金を払う代わりに商品をもらう、という「行為」があってはじめて、互いの権利(債権)と義務(債務)というかた
ちで契約が成立するわけです。こういった行為や権利(債権)義務(債務)という形がないものに、法律を定めることで形を持たせているってことです。
債権債務については、民法の回でせつめいするから、楽しみにしてて。で、こういう形を持たせるために定められている法律が「実体法」ってわけ。
これを聞いたら漢字の意味も分かるくない?実体を持たせる法で「実体法」。似た言葉で「実定法」ってのもあるんだけど、それはまた説明するね。
 次「手続法」は「実体法」で形を持たされたものを、実際に実現するための手続きや方法の手段を規律する法律です。まぁ読んで字のごとくですね
。「刑事訴訟法」「民事訴訟法」以外にも、「民事執行法」や「不動産登記法」などがあります。どれも、判決を執行する手順や、不動産を登記(と
うき)する手順を定めた法律です。登記については民法のに時軽ーくふれます。

 とまぁ、全ての法律は「公法」か「私法」か、「実体法」か「手続法」かで分類することが出来ます。こういった、それぞれの法がどの概念に属し
ているかをよく理解せずに民法と刑事訴訟法なんかを同時に履修するから、「要件」と「効果」の違いが分からなくなるんですよねぇ。おっと、「要
件」「効果」は次回以降のネタバレでした。今回はこの辺で。次回は「刑法」やります。ではまた!

新法学部生に送る!法学1週間チャレンジ!

 皆さんおはこんばんちわ!相も変わらず凡人な「シオン」がお送りします。今日は昨日の続き、「憲法」の「三権分立」について話していきます!
その前にウォーミングアップがてら、ちょっとした豆知識をば。この「三権分立」なんて読みますか?多分「さんけんぶんりつ」と読むのではないで
しょうか?いや、もちろん間違ってはいないのですが、法学部ならこう読むよねぇ?という読み方があります。それが「さんけんぶんりゅう」です。
なんでやねんと思ったそこのあなた、ちゃんと理由はあります。別にかっこつけてるわけではありません。(私はかっこつけて言ってます)というのも
、法律って基本的に裁判の場面であったり議会であったり、口頭で使われる機会がほとんどだった分けですよ。だから、絶対に言い間違いをしてもい
けないし、聞き間違いも許されなかったんですね。そんな中で編み出されたのが、聞く側も安心言う側も安心の法学読みが生まれたのです。「律」と
いう感じをよく使うので「立」は「りゅう」と読むのだとか。まぁ「三権分立」は優しいもので「科料」と「過料」は音じゃ判別できませんからねぇ
。「科料」は「とがりょう」「過料」はあやまちりょう」と読みます。勿論メディアや一般的にはどちらも「かりょう」なので、かっこつけたいとき
だけ法学読みしてください。

 さて、ウォーミングアップはこの辺に「三権分立」についてやっていきましょうか。「三権分立」とは権利を大まかに3つに分けて、それぞれに役
目を持たせることでバランスをとる、というのが目的なのですが、小難しく言葉で言ってもわからないと思うので言い換えますね。漫画によくある高
校のクラス設定をイメージしてください。学級委員のAさんと生徒会役員のBさん、そして風紀委員のCさんがいたとします。Aさんはクラスの環境をよ
りよくすために努め、皆の意見を集め、その意見を基にBさんは校則を定める。そしてこれらの行動や計画に不審な点がないか目を光らせるのがCさん
です。この様にそれぞれに役割が分散されているから良いものの、もしAさんが全ての役割を担っていたらどうなるでしょう?校則を決めたい放題に
決め、クラスの意見を無視しても止めてくれる風紀委員もおらず、むしろ歯向かうものは裁くことすらできる、まさに無法地帯です。よほどAさんが良
い人で無い限り、この制度は危険が大きすぎます。だからこそ、「三権分立」が必要になってくるのです。

 それでは実際の「三権分立」を見ていきましょう。日本は「行政権」「立法権」「司法権」の3つに分かれています。学校で言うと「行政権」がAさ
ん「学級委員」で「立法権」がBさん「生徒会」、そして「司法権」がCさん「風紀委員」です。実際の国家機関の振り分けは「行政権」が「内閣」。
いわゆる県庁とか国土交通省とかそういう私たちの暮らしの発展に係る期間です。「立法権」が「国会」。読んで字のごとく法を作っています。「司
法権」が「裁判所」言わずもがな裁判をしています。なんとなくさっきの学校の例に当てはまっているのではないでしょうか?というのも学校運営を
実際の国家機関に似せることで若者の政治への関心が以下略、という国の狙いがあるので、似ていて当然なのですが、ともかく、さっきの例のように
、権力を一か所に集めず、分散することでこのように均衡を図っているのです。具体的な相互の関係もあるのですが、それはもう知って得する基礎知
識のレベルを超えているので、またの機会に。個人的にメールなりコメントがあれば返信します。

 さて、これで「憲法」の3つの内容は学びました。しかし、まだ終わりません。だって短いでしょう?まぁこれは知って得する小技なので聞いても
得するので、ぜひ聞いて行ってください。

 ここまで学習してきた3つの内容と、学習はしていないけど重要な「憲法9条」これ全部をまとめて覚える方法があります!それが!「第2次世界大戦
」です。こいつ何言ってんだ?と思うかもしれませんが、まぁ聞いて行ってください。第2次世界大戦当時の日本はただの日本ではなく、大日本帝国で
した。そして使われていた法律も現行の「日本国憲法」ではなく、「大日本帝国憲法」でした。この二つは似て非なるものです。「大日本帝国憲法」
のないようは、ざっくり言うと、「軍事政治の全権限は天皇にある。」です。原文はもっと透かした言い方してますけど、結論はこれです。そして、全
世界を敵に回した日本(大日本帝国)は原爆を投下され敗北。(この原爆、後々重要です。)そのごGHQが参入し、日本の法は見直されることとなります。
そこで生まれたのが「日本国憲法」。この「日本国憲法」は第二次世界大戦での反省を踏まえて作り上げられることになります。天皇制の見直し。日本
が暴挙に走ったのは、天皇に全権力があったことによるものと判断し、天皇から一切の権力を奪ったわけですね。その上で日本国民の象徴に任命するこ
とで、天皇制そのものを無くすことは避けたのです。それに付随して奪い取った権力を分散。今の「三権分立」体制が確立されるわけです。この「三権
」にはいづれにも国民の意思が尊重される仕組みになっており「国民主権」の確率もなされています。そして、「欲しがりません。勝つまでは。」を完
全になくし、逆に足りていない人間は保障する福祉体制「基本的人権の尊重」が導入されたのです。最後に、唯一の被爆国として日本が背負わされたの
が、「戦力の不保持」憲法9条です。ここに関してはアメリカの陰謀が~など、諸説あるので正確ではありませんが、覚えるだけなら、被ばくによる凄惨
さを後に伝えるために、という文言そのままに覚えて、戦力の不保持と覚えましょう。

 いかがですか?過去の失敗を基に作られたのが現行憲法と覚えれば、多少覚えやすくありませんか?ちなみに日本に限らず、大体の国の憲法は過去の
失敗をもとに作られているので、憲法を専攻する人は、覚えておくと楽かもしれませんね。このまま流れで「憲法の三原則」も覚えられるので紹介して
おきますね。「基本的人権の尊重」「国民主権」「平和主義」この3つが憲法の三原則です。詳しい説明は上述の内容を掘り下げるだけなので略します
。テストにも出やすいのでしっかり覚えましょう!第二次世界大戦の失敗が基本。ココ重要ダヨ。次回は刑法!ではまた!